"Η οργή του εκπαιδευτικού..."

ΕΝΩ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΕΞΑΘΛΙΩΝΟΝΤΑΙ ΜΙΣΘΟΛΟΓΙΚΑ, 
ΤΑ «ΡΕΤΙΡΕ» ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΒΑΣΙΛΕΥΟΥΝ!!!.

Του Χάρη Ανδρεόπουλου *

Ασφαλώς είναι γνωστό ότι τα τελευταία 20 χρόνια οι μισθοί των εκπαιδευτικών ήταν ευτελισμένοι σε βαθμό τέτοιο που και η ίδια η Αννα Διαμαντοπούλου αναλαμβάνοντας το 2009 το χαρτοφυλάκιό της στο υπ. Παιδείας  να παραδεχθεί δημοσίως ότι “σε μια χώρα με τον δικό μας πολιτισμό είναι ντροπή οι καθηγητές και οι δάσκαλοι να έχουν μικρότερες απολαβές ακόμη και από τους βοηθητικούς υπαλλήλους του υπ. Οικονομικών”, δημιουργώντας έτσι προσδοκίες ότι εμείς οι εκπαιδευτικοί θα αξιωθούμε, επιτέλους, να αναβαθμισθούμε οικονομικά και, τουλάχιστον, να προσεγγίσουμε τις απολαβές των κλητήρων (της Εφορίας, των ΔΕΚΟ, κλπ.).

Εχοντας ασκήσει κατά το παρελθόν κριτική στις σοβιετικού τύπου ισοπεδωτικές μισθολογικές πολιτικές των κυβερνήσεων (τόσο του ΠΑΣΟΚ, όσο και της ΝΔ), δύο μέρες μετά τις ως άνω δηλώσεις της υπουργού εξέφρασα την αισιοδοξία μου με άρθρο στην “Eλευθερία”  (19/12/2009, σελ. 3). Και ήλπισα...  Ολοι οι εκπαιδευτικοί Β/θμιας και Α/θμιας ηλπίσαμε ότι θα υπάρξει κάποια θετική εξέλιξη, ότι θα ξεφύγουμε από τον “πάτο”, αλλά...
τελικά, μείναμε με τη παρηγοριά της αναγνωρισθείσας αδικίας καθώς οι απολαβές μας συνέχιζαν να παραμένουν μικρότερες των κλητήρων. Δυό χρόνια μετά (2011) με την εξαγγελία περί του «ενιαίου» μισθολογίου η τότε «οικουμενική» κυβέρνηση του Λουκά Παπαδήμου μιλώντας περί «μισθολογικής δικαιοσύνης» και «αμοιβών ανάλογα με τα προσόντα», καλλιέργησε νέες ελπίδες στον εκπαιδευτικό κόσμο, ότι  θ΄ αξιωθούμε να λαμβάνουμε μισθούς τουλάχιστον επιπέδου κλητήρος. Κι αυτές οι ελπίδες, όμως, απεδείχθησαν φρούδες. Με το νέο, το «ενιαίο» μισθολόγιο, η κυβέρνηση όχι μόνο δεν αναβάθμισε οικονομικά το κλάδο μας αλλά τον οδήγησε στην εξαθλίωση με μειώσεις αποδοχών που έφθασαν στο 40 – 45% (!).  Για να γίνει κατανοητό το μέγεθος και η έκταση της μισθολογικής «τραγωδίας» που βιώνει ο κλάδος των εκπαιδευτικών θα πρέπει, φυσικά, να συνυπολογισθούν και οι κατάφωρες αδικίες του παρελθόντος. Τη τελευταία 20ετία ο μηνιαίος μισθός των καθηγητών ήταν περίπου αντίστοιχος με τις απολαβές του 15νθημέρου (!) ετέρων κλάδων - "ρετιρέ», όπως, π.χ. των εφοριακών, τελωνειακών, ΔΕΗ, ΟΤΕ, EΡΤ, ΟΣΕ και λοιπών "ευγενών» υπηρεσιών, οργανισμών και επιχειρήσεων του στενού και ευρυτέρου  δημοσίου τομέα. Ειλικρινά δε ομολογώ ότι ακόμη αδυνατώ να το "χωνέψω»: 1.300 - 1.500 ευρώ το μήνα ο καθηγητής με 20χρονη υπηρεσία (με πτυχίο πανεπιστημίου, ενίοτε και με μεταπτυχιακό ή και διδακτορικό) και 1.300 - 1.500 ευρώ το δεκαπενθήμερο (!!!) ο αντιστοίχου επιπέδου (κατηγορίας ΠΕ) και αναλόγου χρόνου υπηρεσίας υπάλληλος της Εφορίας, των ΔΕΚΟ (ΔΕΗ, ΟΤΕ, ΕΡΤ, κλπ.) Aκόμη και οι βοηθητικοί υπάλληλοι (υποχρεωτικής εκπαιδεύσεως, δηλ. με απολυτήριο Δημοτικού ή Γυμνασίου) του υπ. Οικονομικών - και ου μόνον - είχαν μεγαλύτερες απολαβές απ΄ τους εκπαιδευτικούς. Μιλάμε για απόλυτη ισοπέδωση. Εννοείται ότι οι κριτικές αυτές παρατηρήσεις δεν αποτελούν μομφή κατά της ομοιόβαθμης μ΄ εμάς κατηγορίας ΠΕ των κλάδων "ρετιρέ» και της συμπαθεστάτης κατηγορίας των κλητήρων (YE), αλλά έκφραση καημού, παραπόνου και πικρίας για την ελεεινή συμπεριφορά της Πολιτείας εις βάρος του δικού μας, καταφρονεμένου και τα μάλα ταπεινωμένου κλάδου. Γιατί, όπως και να το κάνουμε, αλλιώς βιώνει την επελθούσα οικονομική κρίση ένας μισθωτός που τη τελευταία 20ετία είχε μηνιαίες απολαβές 2.600 - 3.000 ευρώ (τα "ρετιρέ»), και πολύ έως εντελώς αλλιώς εκείνος που οι μηνιαίες απολαβές του ήταν 1.300 - 1.500 ευρώ, όπως ο κλάδος των εκπαιδευτικών, ένας κλάδος που η οικονομική κρίση τον έχει αποδεδειγμένα γονατίσει.

Διαβάζοντας το υπό τον τίτλο «Ψαλίδι στα ρετιρέ του Δημοσίου» ρεπορτάζ στο «Βήμα» της περασμένης Κυριακής (20/10/2013, σελ. 18),  ένιωσα την οργή μου να εντείνεται όχι τόσο από την αποκάλυψη ότι το νέο μισθολόγιο μόνο στα λόγια παραμένει «ενιαίο» (καθώς ορισμένα υπουργεία  συνεχίζουν να καταβάλλουν «ειδικά επιδόματα» στους υπαλλήλους τους, με αποτέλεσμα άγαμος υπάλληλος του υπ. Οικονομικών να έχει σχεδόν διπλάσιο μισθό από τον υπάλληλο του υπ. Παιδείας με ίδιο μισθολογικό κλιμάκιο και με έξι παιδιά!.. ), αλλά – και κυρίως - από την αναφορά ότι κορυφαία στελέχη της ΝΔ που εκφράζουν, λέει, την ανησυχία τους για τις παρατηρούμενες (βρε, βρέ, ξύπνησαν [;..] τα παιδιά...)  ανισότητες. «Οταν βλέπει ο εκπαιδευτικός ή ο ένστολος με μισθό κάτω από χίλια ευρώ ότι εξακολουθούν να υπάρχουν μισθοί 3.000 ευρώ στο Δημόσιο εξεγείρεται. Οργίζεται και θα μας το ανταποδώσει τις εκλογές...». Επρεπε, άραγε να περάσουν δυό ολόκληρα χρόνια για να αντιληφθούν ότι το «ενιαίο» μισθολόγιο αντί να δώσει λύσεις δημιουργεί νέας γενιάς προβλήματα μισθολογικών ανισοτήτων που απειλούν, λόγω της αδικίας που αναπαράγουν, να προκαλέσουν κοινωνικές εκρήξεις;

* Οι εκπαιδευτικοί ποτέ δεν διεκδικήσαμε παχυλούς μισθούς και προνόμια. Αυτό που απαιτούμε, όμως, είναι η απόδοση της ελάχιστης τιμής στο λειτούργημα που ασκούμε και ο έμπρακτος σεβασμός της αξιοπρέπειάς μας. O βαθιά χειμαζόμενος κλάδος μας είναι σε απόλυτη απελπισία, με την ανοχή του να έχει ξεπεράσει κάθε όριο και τη δραματική εκδήλωση της οργής του ante portas! Ηδη έχουμε φθάσει στα όριά μας. Oσοι από αυτούς που ζητάνε τη ψήφο μας - κόμματα και βουλευτές πάσης αποχρώσεως -  στρουθοκαμηλίζουν ή σφυρίζουν αδιάφορα, κοροϊδεύοντας εν ψυχρώ 170.000 εκπαιδευτικούς B/θμιας και Α/βάθμιας εκπαίδευσης (που μαζί με τα μέλη των οικογενειών τους ξεπερνούν τους 200.000 ψηφοφόρους), στις επόμενες εκλογές θα τρίβουν τα μάτια τους...

Εκτός δημοσίου 11.000 υπάλληλοι το 2014

Σε διαδικασία αξιολόγησης, βάσει της μνημονικής δέσμευσης, αλλά και προκειμένου να «εντοπιστούν» οι 11.000 δημόσιοι υπάλληλοι που θα απολυθούν το 2014, τίθενται οι δομές των εποπτευόμενων φορέων δέκα υπουργείων. Η διαδικασία αναμένεται να εξελιχθεί σε δύο φάσεις, τον Απρίλιο και τον Ιούλιο του 2014, ενώ για την ταχύτερη ολοκλήρωση της αξιολόγησης οι φορείς δύνανται να προσλάβουν εξωτερικούς τεχνικούς συμβούλους.

Για όλο το εγχείρημα το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης θα διαθέσει κονδύλιο από το ΕΣΠΑ ύψους 750.000 ευρώ.

Με την έναρξη της αξιολόγησης των δομών των φορέων, εκ των οποίων κάποιοι πιθανόν να καταργηθούν ή να συγχωνευτούν ξεκινά η «αντίστροφη» μέτρηση για τους απασχολούμενους σε αυτούς δημοσίους υπαλλήλους, οι οποίοι πλέον θα βρίσκονται αντιμέτωποι με τη διαθεσιμότητα ή και την απόλυση. Μάλιστα δεν αποκλείεται εφόσον υπάρξει ανάγκη, κάποιοι από τους φορείς να λειτουργήσουν ως «δεξαμενές» για την κάλυψη των δεσμεύσεων του τρέχοντος έτους που αφορούν σε 2.000 απολύσεις και 12.500 διαθέσιμους υπαλλήλους.

Η υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Εύη Χριστοφιλοπούλου με έγγραφό της (17/10/2013) καλεί δέκα υπουργεία να καταθέσουν τις προτάσεις τους για τους φορείς της αρμοδιότητάς τους μέχρι τις 15/11/2013. Εν ευθέτω χρόνω θα αρχίσει η αξιολόγηση και στους φορείς αρμοδιότητας των υπόλοιπων υπουργείων.

Πρόκειται για τα:

• Οικονομικών

• Ανάπτυξης

• Παιδείας

• Πολιτισμού

• Διοικητικής Μεταρρύθμισης

• Υγείας

• Εργασίας

• Αγροτικής Ανάπτυξης και Τροφίμων

• Υποδομών - Μεταφορών και Δικτύων

• Περιβάλλοντος

Υπό αξιολόγηση θα τεθούν Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου, Νομικά Πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου, Ανώνυμες Εταιρείες που ελέγχονται και χρηματοδοτούνται από την κεντρική διοίκηση, εκτός των ΟΤΑ και των ΟΚΑ.

Ποιοι θα είναι οι βασικοί άξονες της αξιολόγησης

Βασικοί άξονες της αξιολόγησης, όπως ορίζεται στο έγγραφο, θα είναι:

• Ο καθορισμός πολιτικών, στόχων, αρμοδιοτήτων που θα πρέπει να διατηρηθούν, να καταργηθούν ή να αποκεντρωθούν. Ο προσδιορισμός των υπερστελεχωμένων-υποστελεχωμένων φορέων.

• Η δυνατότητα ανακατανομής του προσωπικού (εντός ή εκτός φορέα).

• Η βελτίωση των υπηρεσιών και αξιοποίηση των πόρων.

Ως στόχοι της αξιολόγησης των δομών καταγράφονται:

- Η αναδιοργάνωση των φορέων ώστε να καταστούν πιο λειτουργικοί και αποδοτικοί και να υπηρετούν αποτελεσματικότερα το δημόσιο συμφέρον.

- Η καλύτερη αξιοποίηση των στελεχών των φορέων ώστε αφενός να βελτιωθεί η λειτουργία των φορέων και αφετέρου να αυξηθεί η υπευθυνότητα, η παραγωγικότητα και η συμμετοχή τους.

- Η ανάδειξη ενός μοντέλου οργάνωσης ώστε να επιτυγχάνονται ο συντονισμός, ο έλεγχος και η συγκεκριμενοποίηση των στόχων, και τέλος

- Η διαμόρφωση των δομών κατά τρόπον ώστε να επιτευχθεί συγκέντρωση και καλύτερη οργάνωση πόρων και ανθρώπινου δυναμικού.

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ-ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΩΝ ΑΙΡΕΤΩΝ ΣΤΟ ΠΥΣΔΕ ΠΡΕΒΕΖΑΣ ΚΑΤΣΑΝΑΚΗ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ-ΝΤΑΓΓΑ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Συνάδελφοι!

            Η φετινή χρονιά είναι απ΄ τις χειρότερες που έχει  αντιμετωπίσει ο κλάδος.

            Βασική αιτία γι’ αυτό είναι η κυβερνητική πολιτική και στο χώρο της παιδείας που εκφράστηκε με συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολικών μονάδων, κλάδων και ειδικοτήτων, με την κατάργηση 102 ΕΠΑΣ, με το βαθμολόγιο-μισθολόγιο, με την αξιολόγηση-χειραγώγηση, με τη μείωση μισθών, συντάξεων, εφάπαξ, την αύξηση του ωραρίου, το παρουσιολόγιο, το νέο πειθαρχικό δίκαιο, τη μείωση στο μισό των χρημάτων για τις  λειτουργικές ανάγκες των σχολείων, την ψήφιση του Νόμου για το “Νέο Λύκειο” κλπ. Όλα αυτά που έγιναν και αυτά που θα ακολουθήσουν δείχνουν ξεκάθαρα πως η κυβέρνηση  στοχεύει στην διάλυση της της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης ώστε να ανοίξει ο δρόμος για την  ιδιωτικοποίησή της.

            Εμείς  οι αιρετοί σε συνεργασία με την ΕΛΜΕ όλο το προηγούμενο διάστημα αντιταχθήκαμε σ’ αυτή την βάρβαρη αντιεκπαιδευτική πολιτική που στόχο έχει να διαλύσει την Δημόσιο σχολείο και τους εκπαιδευτικούς, συμμετέχοντας με όλες μας τις δυνάμεις στην μεγαλειώδη απεργία του κλάδου το προηγούμενο διάστημα.

            Ως αιρετοί του κλάδου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρέβεζας θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε και ταυτόχρονα να καταγγείλουμε τα όσα διαδραματίστηκαν στις τελευταίες συνεδριάσεις του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας.

            1. Στη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ στις 4 Σεπτεμβρίου καταθέσαμε την παρακάτω δήλωση:

Πράξη 19η /04/09/13 και 20η/10 -11- 12 /09/13 ΓΙΑ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΚΕΝΩΝ ΚΑΙ ΠΛΕΟΝΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-2014. Οι αιρετοί εκπρόσωποι Κατσανάκης Απόστολος, Ντάγγας Δημήτριος στο ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας  δηλώνουμε ότι: Η διαδικασία με την οποία καλείται το Υπηρεσιακό Συμβούλιο να υπολογίσει τα κενά και πλεονάσματα του εκπαιδευτικού προσωπικού και να κάνει τις τοποθετήσεις, έγινε σε ένα ιδιαίτερα ασφυκτικό  πλαίσιο προκειμένου το Υπουργείο να εμφανίσει μια ειδυλλιακή εικόνα για την έναρξη της σχολικής χρονιάς και στηρίζεται στο ΠΔ 50/96 και το ΠΔ100/97. Η εγκύκλιος 58733/Δ2/26-04-2013 ζητούσε καταχώριση του υποχρεωτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών αυξημένο κατά 2 ώρες, ενώ δεν είχε ψηφιστεί σχετικός νόμος. Ο νέος νόμος 4152/13 παράγραφος Θ, υποπαρ. Θ2, 2α και 2β πήρε ΦΕΚ στις 9/5/13 και το συνδικαλιστικό κίνημα ζητάει την κατάργησή του. Η εγκύκλιος 70607/Δ2/23-05-2013 ακυρώνει προηγούμενη εγκύκλιο για τη διδασκαλία των ωρών Project, αφού καταργεί τη συνδιδασκαλία, αφαιρεί την πρώτη ανάθεση από συγκεκριμένες ειδικότητες, ενώ δίνει τη δυνατότητα στις ειδικότητες ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 για διδασκαλία μόνο σε ένα τμήμα και εφόσον δεν συμπληρώνουν το ωράριό τους. Ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα δεν μπορεί να υπερβαίνει τους 20 για τα τμήματα των Γυμνασίων και της γενικής παιδείας των Λυκείων, τους 15 στις κατευθύνσεις και τους 10 για τα εργαστήρια, πάγια θέση του εκπαιδευτικού κινήματος που είχε εφαρμοστεί στην πράξη τα τελευταία χρόνια. Επίσης δεν έχει προβλεφθεί από το Υπουργείο Παιδείας η δημιουργία των τμημάτων ενισχυτικής και πρόσθετης διδακτικής στήριξης που είναι άκρως απαραίτητη  διαδικασία για την κάλυψη των μορφωτικών αναγκών των μαθητών. Διαφωνούμε με την κατάργηση των 52 ειδικοτήτων της Τεχνικής Εκπ/σης και των Επαγγελματικών σχολών (ΕΠΑΣ) καθώς και ειδικοτήτων ξένων γλωσσών(Ιταλικών-Ισπανικών)από τα σχολεία μας. Επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν είναι απρόσωπα νούμερα, που θα χρησιμοποιηθούν για να καλύψουν τις μνημονιακές δεσμεύσεις της κυβέρνησης για μετακινήσεις και απολύσεις. Επειδή η αύξηση του ωραρίου των εκπαιδευτικών αποτελεί συνέχεια ενός οργανωμένου σχεδίου που ξεκίνησε με καταργήσεις-συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, συμπτύξεις τμημάτων, αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, περικοπές των λειτουργικών δαπανών για τα σχολεία και στοχεύει στη συρρίκνωση του αγαθού της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Καταψηφίζουμε τους πίνακες που θα συμπληρωθούν οι οποίοι θα οδηγήσουν σε μετακινήσεις-απολύσεις συναδέλφων και στην διάλυση του δημόσιου σχολείου.

2. Στην συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ και συγκεκριμένα στην πράξη 21^η/26-09-13 και ύστερα από το έγγραφο του ΥΠΑΙΘ με αριθμ πρωτ 126875/Γ7/11-09-13 του οποίο καλούσε τους Προϊσταμένους Διευθύνσεων Εκπαίδευσης να διαθέσουν στις σχολικές βιβλιοθήκες συναδέλφους οι οποίοι βρίσκονταν στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ καταθέσαμε πρόταση στο  Υπηρεσιακό Συμβούλιο “οι συνάδελφοι μας να τοποθετηθούν κατόπιν αιτήσεως τους στις σχολικές βιβλιοθήκες του νομού μας”. Επίσης όσοι συνάδελφοι θα εξακολουθούσαν να πλεονάζουν “να διατεθούν για συμπλήρωση του υποχρεωτικού τους ωραρίου και ύστερα από αίτηση τους στην Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Πρέβεζας”. 

            Δυστυχώς η πρόταση μας   δεν εισακούστηκε με αποτέλεσμα αφού είχαν σταλεί τα κενά και πλεονάσματα του νομού μας στην Περιφέρεια να μετακινηθούν και χωρίς να έχουν κάνει αίτηση με απόφαση της Περιφερειακής Διευθύντριας Ηπείρου συνάδελφοι μας φιλόλογοι στο ΠΥΣΔΕ Άρτας.

            Στην επόμενη συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας και συγκεκριμένα στην πράξη 22^η/01-10-13 καταθέσαμε ως αιρετοί  εκ νέου την ίδια πρόταση υποστηρίζοντας και καταθέτοντας αποφάσεις άλλων ΠΥΣΔΕ της Περιφέρειας μας που εφάρμοζαν την απόφαση του Υπουργού. Καταφέραμε ύστερα από πολλές αντεγκλήσεις να πείσουμε και τα υπόλοιπα μέλη του ΠΥΣΔΕ  για το αυτονόητο.

            Αποφασίστηκε ομόφωνα η πράξη αυτή να σταλεί υπερεσιακώς στην Περιφερειακή Διεύθυνση  Εκπαίδευσης Ηπείρου την επόμενη ημέρα.

            Την επόμενη ημέρα μεταβήκαμε στην Περιφέρεια Εκπαίδευσης Ηπείρου στα Γιάννενα μαζί με τον Πρόεδρο της ΕΛΜΕ Πρέβεζας και τις συναδέλφισσες που αποσπάστηκαν  μεταφέροντας προφορικά  στην Περιφερειακή Διευθύντρια Ηπείρου την απόφαση του ΠΥΣΔΕ καθώς επίσης και τις θέσεις του κλάδου μας. Στην συνάντηση αυτή η Περιφερειακή Διευθύντρια μας υποσχέθηκε ότι θα δει το θέμα θετικά, λέγοντας ότι πρέπει να της αποσταλεί η πράξη του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας το συντομότερο δυνατό ενώ παράλληλα προτείναμε  τις μετακινούμενες συναδέλφισσες να κάνουν ένσταση στην απόφαση του ΑΠΥΣΔΕ.

            Δυστυχώς μέχρι τις 9 Οκτωβρίου  η πράξη του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας δεν είχε αποσταλεί από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας  Πρέβεζας με αποτέλεσμα οι συνάδελφοι  μας να μετακινηθούν χωρίς να έχουν κάνει αίτηση στο ΠΥΣΔΕ Άρτας.

3. Θέλουμε να καταγγείλουμε την ανάλγητη συμπεριφορά της Διευθύντριας Δευτεροβάθμιας Πρέβεζας όσον αφορά στην λειτουργία του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας σε σχέση με τις τοποθετήσεις των συναδέλφων μας.

            Συγκεκριμένα αφού ύστερα από μαραθώνιες συνεδριάσεις στην πράξη 20^η/10-11-12-09-13 ολοκληρώθηκαν οι τοποθετήσεις των συναδέλφων μας και είχαν αναρτηθεί αυτές στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ Πρέβεζας με παρεμβάσεις της Προϊσταμένης και μάλιστα την εβδομάδα που ο κλάδος  και οι καθηγητές βρίσκονταν σε πενθήμερη απεργία άλλαξε <<κατά το δοκού >>τις τοποθετήσεις των συναδέλφων που αυτές είχαν αποφασιστεί στο  ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας.

            Στην  συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας στην  πράξη 24^η/09-10-13 καταγγείλαμε την Προϊσταμένη και Πρόεδρο του ΠΥΣΔΕ πιστεύοντας ότι οποιαδήποτε απόφαση που λαμβάνεται και αφορά τους συναδέλφους μας πρέπει να αποφασίζετε από όλα τα μέλη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου και όχι μονομερώς από την ίδια.

            Θέλουμε να τονίσουμε ότι σε αυτή την συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Πρέβεζας και ύστερα από την απόφαση της ΕΛΜΕ Πρέβεζας η οποία στηρίχτηκε στην απόφαση της Γενικής μας Συνέλευσης καταγγείλαμε την μετακίνηση των συναδέλφων μας σε άλλο ΠΥΣΔΕ και αποχωρήσαμε, καλώντας και τα υπόλοιπα μέλη του ΠΥΣΔΕ να μας ακολουθήσουν  σε ένδειξη διαμαρτυρίας  για την μετακίνηση των συναδέλφων μας.

            Δυστυχώς οι συνάδελφοι  μας που είναι διορισμένα μέλη ξεχνούν ότι η πρωταρχική τους ιδιότητα είναι εκείνη του εκπ/κού και συναδέλφου παρέμειναν.  

            Συνάδελφοι οι καιροί είναι δύσκολοι για όλους μας.

            Πρέπει όλοι μαζί να συμπορευτούμε για να αντιμετωπίσουμε τα μεγάλα και μικρά προβλήματα του κλάδου μας.

            Θεωρούμε ότι όλα αυτά που εμείς ως αιρετοί του κλάδου καταγγέλλουμε θα σας δώσουν μια σαφή εικόνα και της στάσης  και των θέσεων των αιρετών του κλάδου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο πιστεύοντας ότι ο αιρετός είναι “το αυτί και το μάτι” όλων  των συναδέλφων στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο .

ΜΕ ΤΙΜΗ

ΟΙ ΑΙΡΕΤΟΙ

ΚΑΤΣΑΝΑΚΗΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ &  ΝΤΑΓΓΑΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

Βιβλίο Παρουσίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Τροπολογία σχετικά με το Βιβλίο Παρουσίας των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κατέθεσε σήμερα, προς ψήφιση, στη Βουλή ο υπουργός Παιδείας Κ. Αρβανιτόπουλος, η οποία ορίζει τα εξής:
Α. Ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας και ο προϊστάμενος κάθε άλλης υπηρεσιακής μονάδας του ΥΠΑΙΘ είναι αρμόδιος και υπεύθυνος για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη «Βιβλίου Παρουσίας Προσωπικού» (ΒΠΠ) για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Δημόσιας  Εκπαίδευσης  που απασχολούνται με οποιαδήποτε φύσεως σχέση σε αυτή. Το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής ή υπηρεσιακής  μονάδας είναι υπεύθυνο για την καθημερινή τήρηση και σύνταξη του «Ατομικού Δελτίου Παρουσίας Προσωπικού» (ΑΔΠΠ).
Β. Στο ΒΠΠ και ΑΔΠΠ αναγράφονται ιδίως τα ακόλουθα στοιχεία:
-ημερομηνία και χρονολογία
-ονοματεπώνυμο εκπαιδευτικού
-ωράριο εργασίας (ώρα άφιξης και ώρα αναχώρησης)
-οι απόντες εκπαιδευτικοί
-είδος απουσίας (ολιγόωρη ή ολοήμερη) , καθώς και κάθε άλλο στοιχείο
Γ. Σε καθημερινή βάση, από τον Διευθυντή ή προϊστάμενο της σχολικής ή υπηρεσιακής  μονάδας και με ευθύνη του, τα στοιχεία του ΒΠΠ καταχωρούνται ηλεκτρονικά σε ειδικά διαμορφωμένο πληροφοριακό σύστημα του υπουργείου παιδείας.
Δ. Με απόφαση του υπουργού Παιδείας ρυθμίζεται η δημιουργία του ιστοχώρου φιλοξενίας του πληροφοριακού συστήματος, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτό, ο τρόπος λειτουργίας αυτού , καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή των διατάξεων του παρόντος άρθρου.
Ε.Η εξάντληση των ωρών του υποχρεωτικού διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών της  Πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας  Δημόσιας Εκπαίδευσης  πραγματοποιείται σε μια έως και πέντε όμορες σχολικές μονάδες , με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης που εκδίδεται ύστερα από  γνώμη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου
Ζ. Οι εκπαιδευτικοί που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο μπορούν να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους διδακτικού ωραρίου:
α/σε ενδοσχολικές δραστηριότητες, όπως η ενισχυτική διδασκαλία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, η ενίσχυση της γλωσσομάθειας, οι αθλητικές πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες,  και,
β/σε υπηρεσίες διοίκησης της εκπαίδευσης, στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο όμορο αυτού. Η ανωτέρω απασχόληση καθορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, η οποία εκδίδεται μετά από γνώμη του οικείου ΑΚΥΣΠΕ, ΑΚΥΣΔΕ. Η απασχόληση αυτή θεωρείται ως χρόνος άσκησης διδακτικού έργου, με όλες τις απορρέουσες από αυτό συνέπειες.